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Journal Article

Schauber, Stefan K.; Hecht, Martin; Nouns, Zineb Miriam (2018). Why assessment in medical education needs a solid foundation in modern test theory. Advances in health sciences education, 23(1), pp. 217-232. Springer 10.1007/s10459-017-9771-4

Sonntag, Ulrike; Peters, Harm; Schnabel, Kai; Breckwoldt, Jan (2017). 10 years of didactic training for novices in medical education at Charité. GMS Journal for Medical Education, 34(4) German Medical Science 10.3205/zma001116

Drossard, Sabine; Bauer, Daniel; Fischer, Martin R; Kühne-Eversmann, Lisa (2017). [Is the formal quality of multiple choice questions used for continuing medical education influenced by guidelines for authors provided by the publishing houses?]. Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen, 121, pp. 29-35. Elsevier, Urban & Fischer 10.1016/j.zefq.2017.03.015

Schürer-Maly, Cornelia-C; Guder, Walter; Wolf, Edeltraud; Bauer, Daniel; Fried, Roman (2017). Preanalytics: online-training for medical assistants – international study on demand, benefit and sustainability. GMS Zeitschrift zur Förderung der Qualitätssicherung in medizinischen Laboratorien, 8(Doc2) German Medical Science 10.3205/lab000025

Huwendiek, Sören; Reichert, Friedrich; Duncker, Cecilia; de Leng, Bas A.; van der Vleuten, Cees P. M.; Muijtjens, Arno M. M.; Bosse, Hans-Martin; Haag, Martin; Hoffmann, Georg F.; Tönshoff, Burkhard; Dolmans, Diana (2017). Electronic assessment of clinical reasoning in clerkships: A mixed-methods comparison of long-menu key-feature problems with context-rich single best answer questions. Medical teacher, 39(5), pp. 476-485. Informa Healthcare 10.1080/0142159X.2017.1297525

Guttormsen, Sissel; Bauer, Daniel; Breckwoldt, Jan; Huwendiek, Sören; Schnabel, Kai; Schirlo, Christian (2017). GMA Annual Conference 2016 in Bern – Conference Report. GMS Journal for Medical Education, 34(1), Doc2. German Medical Science 10.3205/zma001079

Hautz, Wolf; Kämmer, Juliane E; Exadaktylos, Aristomenis; Hautz, Stefanie (2017). How thinking about groups is different from groupthink. Medical education, 51(2), p. 229. Wiley 10.1111/medu.13137

Schmitz, Felix; Schnabel, Kai; Stricker, Daniel; Fischer, Martin; Guttormsen, Sissel (2017). Learning communication from erroneous video-based examples: A double-blind randomised controlled trial. Patient education and counseling, 100(6), pp. 1203-1212. Elsevier Ireland 10.1016/j.pec.2017.01.016

Probst, Fabian; Meng, Juliane; Golle, Jessika; Stucki, Sylvia; Akyildiz-Kunz, Carola; Lobmaier, Janek (2017). Do women tend while men fight or flee? Differential emotive reactions of stressed men and women while viewing newborn infants. Psychoneuroendocrinology, 75, pp. 213-221. Elsevier 10.1016/j.psyneuen.2016.11.005

Berman, Norman B.; Durning, Steven J.; Fischer, Martin R.; Huwendiek, Sören; Triola, Marc M. (2017). In Reply to Robison et al and White et al. Academic medicine, 92(1), p. 10. Lippincott, Williams & Wilkins 10.1097/ACM.0000000000001490

Ortwein, Heiderose; Benz, Alexander; Carl, Petra; Huwendiek, Sören; Pander, Tanja; Kiessling, Claudia (2017). Applying the Verona coding definitions of emotional sequences (VR-CoDES) to code medical students’ written responses to written case scenarios: Some methodological and practical considerations. Patient education and counseling, 100(2), pp. 305-312. Elsevier Ireland 10.1016/j.pec.2016.08.026

Schlegel, Claudia; Woermann, Ulrich; Herrmann, Gudrun (2017). Interprofessionelle Ausbildung. PADUA, 12(3), pp. 199-202. Hogrefe 10.1024/1861-6186/a000378

Hautz, Wolf; Krummrey, Gert; Exadaktylos, Aristomenis; Hautz, Stefanie (2016). Six degrees of separation: the small world of medical education. Medical education, 50(12), pp. 1274-1279. Wiley 10.1111/medu.13102

Woermann, Ulrich; Weltsch, Lena; Kunz, Alexandra; Stricker, Daniel; Guttormsen, Sissel (2016). Attitude towards and Readiness for Interprofessional Education in Medical and Nursing Students of Bern. GMS Journal for Medical Education, 33(5), Doc73. German Medical Science 10.3205/zma001072

Birrenbach, Tanja Nicole; Krähenmann, Simone Eva; Perrig, Martin; Berendonk, Christoph; Huwendiek, Sören (2016). Physicians’ attitudes toward, use of, and perceived barriers to clinical guidelines: a survey among Swiss physicians. Advances in medical education and practice, 7, pp. 673-680. Dove Medical Press 10.2147/AMEP.S115149

Bauer, Daniel; Huwendiek, Sören; März, Maren (2016). “Pass, fail” – On Standard Setting Procedures for the Assessment of Practical Skills at Medical Schools in Germany, Austria, and Switzerland. GMS Journal for Medical Education, 33(4), Doc50. German Medical Science 10.3205/zma001049

Schnabel, Kai; Stosch, Christoph (2016). Practical Skills en route to Professionalism. GMS Journal for Medical Education, 33(4), Doc66. German Medical Science 10.3205/zma001065

Stosch, Christoph; Schnabel, Kai (2016). Didactic, practical, good! 20 years of clinical skills training in the German speaking countries. GMS Journal for Medical Education, 33(4), Doc67. German Medical Science 10.3205/zma001066

Nikendei, C.; Ganschow, P.; Groener, J.B.; Huwendiek, Sören; Köchel, A.; Köhl-Hackert, N.; Pjontek, R.; Rodrian, J.; Scheibe, F.; Stadler, A.-K.; Steiner, T.; Stiepak, J.; Tabatabai, J.; Utz, A.; Kadmon, M. (2016). "Heidelberg standard examination" and "Heidelberg standard procedures" - Development of faculty-wide standards for physical examination techniques and clinical procedures in undergraduate medical education. GMS Journal for Medical Education, 33(4), Doc54. German Medical Science 10.3205/zma001053

Pfeiffer, Mona; Fischer, Martin R.; Bauer, Daniel (2016). Publication activities of German junior researchers in academic medicine: which factors impact impact factors? BMC medical education, 16(190), p. 190. BioMed Central 10.1186/s12909-016-0712-3

Totter, Alexandra; Egger, Nives; Schmitz, Felix; Hermann, Thomas; Petko, Dominik (2016). Online-Reflexion mittels Weblogs: Ein Mittel zur Auseinandersetzung mit belastenden Situationen in der berufspraktischen Ausbildung von Lehrpersonen? Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Zeitschrift zu Theorie und Praxis der Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern, 34(2), pp. 203-211. Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, SGL

Lehmann, Ronny; Seitz, Anke; Bosse, Hans Martin; Lutz, Thomas; Huwendiek, Sören (2016). Student perceptions of a video-based blended learning approach for improving pediatric physical examination skills. Annals of anatomy - Anatomischer Anzeiger, 208, pp. 179-182. Elsevier 10.1016/j.aanat.2016.05.009

Brem, Beate; Schaffner, Noemi; Schlegel, Claudia; Fritschi, Veronika; Schnabel, Kai (2016). The Conversion of a Peer Teaching Course in the Puncture of Peripheral Veins for Medical Students into an Interprofessional Course. GMS Journal for Medical Education, 33(2), Doc21. German Medical Science 10.3205/zma001020

Perrig, Martin; Berendonk, Christoph; Rogausch, Anja; Beyeler, Christine (2016). Sustained impact of a short small group course with systematic feedback in addition to regular clinical clerkship activities on musculoskeletal examination skills-a controlled study. BMC medical education, 16(1), p. 35. BioMed Central 10.1186/s12909-016-0554-z

Michaud, Pierre-André; Jucker-Kupper, Patrick (2016). The "Profiles" document: a modern revision of the objectives of undergraduate medical studies in Switzerland. Swiss medical weekly, 146, w14270. EMH Schweizerischer Ärzteverlag 10.4414/smw.2016.14270

Berman, Norman B.; Durning, Steven J.; Fischer, Martin R.; Huwendiek, Sören; Triola, Marc M. (2016). The Role for Virtual Patients in the Future of Medical Education. Academic medicine, 91(9), pp. 1217-1222. Lippincott, Williams & Wilkins 10.1097/ACM.0000000000001146

Weber, Uwe; Constantinescu, Mihai Adrian; Woermann, Ulrich; Schmitz, Felix; Schnabel, Kai (2016). Video-based instructions for surgical hand disinfection as a replacement for conventional tuition? A randomised, blind comparative study. GMS Journal for Medical Education, 33(4), Doc57. German Medical Science 10.3205/zma001056

Huber, Johanna; Nepal, Sushil; Bauer, Daniel; Wessels, Insa; Fischer, Martin R; Kiessling, Claudia (2015). Tools and instruments for needs assessment, monitoring and evaluation of health research capacity development activities at the individual and organizational level: a systematic review. Health research policy and systems, 13(80), p. 80. BioMed Central 10.1186/s12961-015-0070-3

Zundel, Sabine; Wolf, Isabella; Christen, Hans-Juergen; Huwendiek, Sören (2015). What supports students' education in the operating room? A focus group study including students' and surgeons' views. American journal of surgery, 210(5), pp. 951-959. Elsevier Science 10.1016/j.amjsurg.2015.03.011

Berendonk, Christoph; Schirlo, Christian; Balestra, Gianmarco; Bonvin, Raphael; Feller, Sabine; Huber, Philippe; Jünger, Ernst; Monti, Matteo; Schnabel, Kai; Beyeler, Christine; Guttormsen, Sissel; Huwendiek, Sören (2015). The new final Clinical Skills examination in human medicine in Switzerland: Essential steps of exam development, implementation and evaluation, and central insights from the perspective of the national Working Group. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 32(4), Doc 40. German Medical Science 10.3205/zma000982

Nikendei, Christoph; Ben-David, Miriam Friedman; Mennin, Stewart; Huwendiek, Sören (2015). Medical educators: How they define themselves - Results of an international web survey. Medical teacher, 38(7), pp. 1-9. Informa Healthcare 10.3109/0142159X.2015.1073236

Ackel-Eisnach, Kristina; Raes, Patricia; Hönikl, Lisa; Bauer, Daniel; Wagener, Stefan; Möltner, Andreas; Jünger, Jana; Fischer, Martin R (2015). Is German Medical Education Research on the rise? An analysis of publications from the years 2004 to 2013. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 32(3), Doc30. German Medical Science 10.3205/zma000972

Fischer, Martin R; Bauer, Daniel; Mohn, Karin (2015). Finally finished! National Competence Based Catalogues of Learning Objectives for Undergraduate Medical Education (NKLM) and Dental Education (NKLZ) ready for trial. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 32(3), Doc35. German Medical Science 10.3205/zma000977

Klingemann, H.; Scheuermann, Arne; Laederach, Kurt; Krueger, Birgit; Schmutz, E.; Stähli, S.; Afzali, Minou; Kernen, Valérie (2015). Public art and public space - Waiting stress and waiting pleasure. Time & Society, 0961463X1559670. 10.1177/0961463X15596701

Beyeler, Christine; Thomann, Sergio R; Gerber, Niklaus J; Kunze, Christine; Aeberli, Daniel (2015). Diffuse idiopathic skeletal hyperostosis (DISH) of the elbow: a controlled radiological study. BMC musculoskeletal disorders, 16(119), p. 119. BioMed Central 10.1186/s12891-015-0575-5

Görlitz, Anja; Ebert, Thomas; Bauer, Daniel; Grasl, Matthäus; Hofer, Matthias; Lammerding-Köppel, Maria; Fabry, Götz (2015). Core Competencies for Medical Teachers (KLM) – A Position Paper of the GMA Committee on Personal and Organizational Development in Teaching. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 32(2), Doc23. German Medical Science 10.3205/zma000965

Christen, H.-J.; Kordonouri, O.; Lange, K.; Berendonk, C. (2015). Pilot study on interprofessional feedback in postgraduate pediatric education. Monatsschrift Kinderheilkunde, 163(5), pp. 455-462. Springer-Verlag 10.1007/s00112-015-3324-9

Barteit, Sandra; Hoepffner, Philip; Huwendiek, Sören; Karamagi, Angela; Munthali, Charles; Theurer, Antja; Neuhann, Florian (2015). Self-directed e-learning at a tertiary hospital in Malawi - a qualitative Evaluation and Lessens learnt. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 32(1), Doc7. German Medical Science 10.3205/zma000949

Schauber, Stefan K.; Hecht, Martin; Nouns, Zineb Miriam; Kuhlmey, Adelheid; Dettmer, Susanne (2015). The role of environmental and individual characteristics in the development of student achievement: a comparison between a traditional and a problem-based-learning curriculum. Advances in health sciences education, 20(4), pp. 1033-1052. Springer 10.1007/s10459-015-9584-2

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Lehmann, Ronny; Hanebeck, Benjamin; Oberle, Stephan; Simon, Anke; Choukair, Daniela; Tönshoff, Burkhard; Huwendiek, Sören (2015). Virtual Patients in continuing medical education and residency training: a pilot project for acceptance analysis in the framework of a residency revision course in pediatrics. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung, 32(5), Doc51. German Medical Science 10.3205/zma000993

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Siegling-Vlitakis, Christiane; Birk, Stephan; Kröger, Anita; Matenaers, Cyrill; Beitz-Radzio, Christiane; Staszyk, Carsten; Arnhold, Stefan; Pfeiffer-Morhenn, Birte; Vahlenkamp, Thomas; Mülling, Christoph; Bergsmann, Evelyn; Gruber, Christian; Stucki, Peter; Schönmann, Marietta; Nouns, Zineb; Schauber, Stefan; Schubert, Sebastian; Ehlers, Jan P. (2014). PTT: Progress Test Tiermedizin. Deutsches Tierärzteblatt(8), pp. 1076-1082. Schlütersche Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG

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Huber, Johanna; Bauer, Daniel; Hoelscher, Michael; Kapungu, Jerry; Kroidl, Arne; Lennemann, Tessa; Maganga, Lucas; Opitz, Oliver; Salehe, Omari; Sigauke, Abbie; Fischer, Martin R; Kiessling, Claudia (2014). Evaluation of health research capacity strengthening trainings on individual level: validation of a questionnaire. Journal of evaluation in clinical practice, 20(4), pp. 390-395. Wiley-Blackwell 10.1111/jep.12143

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Geisenhof, Stefanie; Shiozawa, Thomas; Kopp, Veronika; Mayer, Simon; Bauer, Daniel; Fischer, Martin Rudolf (2007). Candidate selection in internal medicine regarding the new licensing regulation for doctors. Medizinische Klinik, 102(12), pp. 953-956. Springer 10.1007/s00063-007-1119-z

Bauer, Daniel; Kopp, Veronika; Fischer, Martin R (2007). Answer changing in multiple choice assessment: change that answer when in doubt - and spread the word! BMC medical education, 7(28), p. 28. BioMed Central 10.1186/1472-6920-7-28

Guttormsen Schär, S; Zimmermann, P (2007). Investigating means to reduce cognitive load from animations. Applying differentiated measures of knowledge representation. Journal of research on technology in education, 1(40), pp. 64-78. Eugene, Oreg.: International Society for Technology in Education

Newspaper or Magazine Article

Guttormsen, Sissel; Schirlo, Christian (26 September 2016). «Gemeinsam innovativ» in der medizinischen Bildung. Uniaktuell

Guttormsen, Sissel; Perruchoud, A (4 May 2016). Die eidgenössische Prüfung ist keine Lehrveranstaltung. Schweizerische Ärztezeitung, 97(18-19), p. 679. EMH Schweizerischer Ärzteverlag AG

Guttormsen, Sissel; Perruchoud, A (27 January 2016). Die neue eidgenössische Prüfung hat einen Mehrwert. Schweizerische Ärztezeitung, 97(4), pp. 155-156. EMH Schweizerischer Ärzteverlag AG

Schmitz, Michael Felix (2013). Einsatz mobiler digitaler Checklisten zur Fremdbeurteilung medizinischer Fertigkeiten. Healthcare-IT Schweiz. Das Jahrbuch für alle IT-Verantwortlichen im Schweizer Gesundheitswesen, 2014, pp. 22-23. Antares Computer Verlag GmbH

Lange, J; Westkämper, R (15 August 2007). Das Chirurgische Basisexamen - ein erster Schritt zur strukturierten Weiterbildung. Mitteilungen - Deutsche Gesellschaft für Chirurgie Stuttgart: Demeter-Verlag

Book Section

Härtl, Anja; Schmidt, Anita; Bayer, Yasmin; Berberat, Pascal; Fehr, Alexander; Hesse, Alexandra; Fischer, Martin; Kohlbeck, Christina; Bauer, Daniel (2017). Die Entwicklung und Implementierung des Zertifikats Medizindidaktik der Bayerischen Universitäten des Kompetenznetzes Medizinlehre Bayern. In: Kordts-Freudinger, Robert; Al-Kabbani, Daniel; Schaper, Niclas (eds.) Hochschuldidaktik im Dialog. Beiträge der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) 2015. Blickpunkt Hochschuldidaktik: Vol. 131 (pp. 129-146). Bielefeld: Bertelsmann

Totter, A; Schmitz, Felix; Petko, D (2016). Online-Reflexion mittels Weblogs: Ein disziplinübergreifender Ansatz zum Umgang mit Belastung in der berufspraktischen Ausbildung angehender Lehrpersonen und Mediziner/innen. In: Wachtler, Josef; Ebner, Martin; Gröblinger, Ortrun; Kopp, Michael; Bratengeyer, Erwin; Steinbacher, Hans-Peter; Freisleben-Teutscher, Christian; Kapper, Christine (eds.) Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung. Medien in der Wissenschaft: Vol. 71 (pp. 24-34). Waxmann

Bauer, Daniel; Görlitz, Anja; Huber, Johanna; Fischer, Martin R; Holzer, Matthias (2013). Theorie und Praxis - Prüfungen in der Medizin. In: Brockmann, Judith; Pilniok, Arne (eds.) Prüfen in der Rechtswissenschaft: Probleme, Praxis und Perspektiven. Schriften zur rechtswissenschaftlichen Didaktik: Vol. 4 (pp. 77-93). Baden-Baden: Nomos

Guttormsen, S; Zimmermann, PG (2012). Human-Computer Interaction challenges in the medical field. In: , (ed.) Technik für Menschen im nächsten Jahrzehnt (pp. 27-32). Lengerich: Pabst

Richter, C; Demaurex, F; Schnabel, KP (2012). Schminktechniken im Assessment und im Rollenspiel. In: Jahrestagung Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GM) (DocW626). German Medical Science GMS Publishing House

Richter, C; Schnabel, KP (2012). How to Standardize Standardized Patients (SP) for a Federal Licensing Exam. In: SPSIM Swiss Conference on Standardized Patients and Simulation in Health Care. SPSIM

Zimmermann, PG (2011). E-OSCE - Ein Vergleich von digitalen und analogen Checklisten. In: GMA 2011

Boillat, MA; Danuser, B; Guttormsen, S; Jost, M; Kuster, M; Weiss, S (2009). Texte zur Arbeitsmedizin. In: SUVA

Guttormsen, Sissel (2007). Mensch-Maschine Interaktion. In: Landau, Kurt (ed.) Lexikon der Arbeitsgestaltung - Best Practice im Arbeitsprozess (pp. 842-846). Stuttgart: Genter Verlag

Book

Huwendiek, Sören; Schirlo, Christian; Guttormsen, Sissel (eds.) (2016). Gemeinsam Innovativ. Gesellschaft für Medizinische Ausbildung GMA

Schnabel, KP; Ahlers, O; Dashti, H; Georg, W; Schwantes, U (2009). Ärztliche Fertigkeiten. Anamnese, Untersuchung, ausgewählte Anwendungsgebiete [Textbook] . Stuttgart: Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft

Delmas, Clémence (2006). Das Kopftuchverbot in Frankreich. Ein Streit um die Definition von Laizität, Republik und Frauenemanzipation. Europäische Hochschulschriften. Peter Lang

Conference or Workshop Item

Guttormsen, Sissel; Langewitz, W.; Schnabel, Kai (October 2017). „DocCom.Deutsch“ Ein videobasiertes Instrument zum Kommunikationstraining in Gesundheitsberufen (Unpublished). In: Jahrestagung der internationalen Gesellschaft für Gesundheit und Spiritualität: Spiritual Care im Kontext Chronischer Erkrankungen und Schmerzen. Universität Zürich. 27./28.10.2017.

Sauter, Thomas; Schnabel, Kai; Bauer, Daniel; Exadaktylos, Aristomenis; Brodmann Maeder, Monika; Hautz, Wolf (October 2017). Vom Studenten zum Teammitglied: Ein Flipped classroom Konzept zur Integration Studierender in interprofessionelle Simulations-Teamtrainings in der Notfallmedizin (Unpublished). In: Interdisziplinäres Symposium zur Simulation in der Medizin (InSiM). Dresden. 12.10.-14.10.2017.

Wüst, Sandra; Brem, Beate; Bauer, Daniel; Christen, Regina; Schnabel, Kai (23 September 2017). Qualitätskriterien zum Einsatz von Moulagen an OSCE-Prüfungen. In: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises für die Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House

Bauer, Daniel; Behrends, Marianne; Bischoff, Thomas; Braun, Barbara; Dobbelstein, Matthias; Fischer, Martin R; Franz, Stefan; Kühl, Susanne; Mack, Monika; Marschollek, Michael; Schmidt, Tobias; Stiller, Gerald; Tolks, Daniel (20 September 2017). Lehrvideos und freie Online-Ressourcen - Nutzung im Inverted Classroom und Verbreitung in offener Plattform. In: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises für die Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House

Bauer, Daniel; Bonvin, Raphael; Breckwoldt, Jan; Bruppacher, Heinz; Schirlo, Christian; Schnabel, Kai (1 April 2017). Assessment of Auscultation Skills with Hybrid Simulation. In: 12. Internationales SkillsLab Symposium. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/17isls24

Bauer, Daniel; Bonvin, Raphael; Breckwoldt, Jan; Bruppacher, Heinz; Monti, Matteo; Schnabel, Kai (17 March 2017). Hybrid Simulations for the assessment of Swiss medical students' clinical skills. In: 5th Swiss Conference on Standardized Patients and Simulation in Healthcare (SPSim) (p. 47). Bern: Institut für Medizinische Lehre

Bauer, Daniel; Huwendiek, Sören; Schnabel, Kai; Guttormsen, Sissel (17 September 2016). Die Interaktivierung der Keynote Beiträge bei der GMA Jahrestagung 2016: Akzeptanz der "Sandwich Keynotes" unter Speakern und Teilnehmenden. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/16gma291

Schmitz, Felix; Schnabel, Kai; Göldlin, Adrian; Woermann, Ulrich; Guttormsen, Sissel (16 September 2016). Which types of web-based worked examples on breaking bad news are most suitable to foster communication skills in 4th year medical students? Results from a randomised field trial. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma134

Romeike, Bernd; Schnabel, Kai; Petersen, Iver (16 September 2016). Entwicklung und Implementierung eines fachspezifischen Didaktik Curriculums für die Pathologie. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma036

Schurter, Tina; König, Benjamin; Vichard, Emmanuelle; Gessel, Ev; Bonvin, R; Maier, Volker Gerhard; Keller, U; Kropf, R; Beyeler, Christine; Guttormsen, Sissel; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Zentrale Erkenntnisse der Qualitätssicherung des schriftlichen Teils der Schweizer Schlussprüfung Humanmedizin nach 6 Jahren. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma179

Berendonk, Christoph; Schirlo, C; Balestra, G; Bonvin, R; Feller, Sabine; Huber, P; Jünger, E; Monti, M; Schnabel, Kai; Beyeler, Christine; Guttormsen, Sissel; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Eidgenössische Prüfung Clinical Skills: Die neue nationale klinisch-praktische Schlussprüfung in Humanmedizin der Schweiz. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma180

Lörwald, Andrea Carolin; Lahner, Felicitas-Maria; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Unter welchen Umständen unterstützt Arbeitsplatz-basiertes Assessment das Lernen in der medizinischen Aus- und Weiterbildung? Ein systematisches Review. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma121

Steiner, Isabelle; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Sind „feed forward“ und interprofessionelle Mini-CEX sinnvolle Instrumente zur Unterstützung des Lernens von Assistenz-Ärztinnen und -Ärzten bei der Behandlung von kritisch kranken Kindern? In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma122

Delmas, Clémence; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Wie vorbereitet fühlen sich Medizinstudierende auf den Umgang mit Patienten mit Migrationshintergrund? Eine Befragung unter Berner Studierenden. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma135

Wagner, Felicitas Lony; Feller, Sabine; Schmitz, Felix; Zimmermann, Philippe; Guttormsen, Sissel; Krings, Rabea; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Vergleich elektronischer Checklisten mit Papierchecklisten im Rahmen der Clinical Skills Prüfung der Eidgenössischen Prüfung Humanmedizin: Ergebnisse einer Umfrage unter den Prüfenden der letzten zwei Jahre. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma161

Feller, Sabine; Hautz, Stefanie; Schnabel, Kai; Huwendiek, Sören; Klöckner Cronauer, Christina; Junod Perron, Noëlle (16 September 2016). Communication skills training and assessment in undergraduate medical education: medical graduates', raters', and teachers' perspectives. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma170

Stricker, Daniel; Lahner, Felicitas-Maria; Bonvin, Raphael; Berendonk, Christoph (16 September 2016). Stabile Antwortmuster bei Script Concordance Test Fragen in der Schweizer Facharztprüfung Allgemeine Innere Medizin. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma174

Hofer, Rainer; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Psychometrische Gütekriterien von Multiple-Choice-Examen in Abhängigkeit der Anzahl Kandidaten und Items: Ab welchen Stichprobengrössen sind die Gütekriterien vertrauenswürdig? In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma175

Lahner, Felicitas-Maria; Nouns, Zineb Miriam; Fischer, Martin R.; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Einfluss von unterschiedlichen Bewertungs-Algorithmen für Kprim Fragen auf psychometrische Charakteristiken von Prüfungen. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma176

Montagne, Stephanie; Meng, Juliane; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Facharztprüfungen in der Schweiz: Eine Bestandsaufnahme der verwendeten Prüfungsmethoden. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma178

Krings, Rabea; Feller, Sabine; Wiedemar, Lina; Schnabel, Kai; Steiner, Isabelle; Merz, Franziska; Steinlin, Maja; Kroiss Benninger, Sabine; Brem, Beate; Wagner, Felicitas Lony; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Grundschulkinder als standardisierte Patienten in einer regulären summativen OSCE-Prüfung: eine Mixed Method Studie bezüglich Fairness, Akzeptanz, Machbarkeit und „Educational Impact“ aus Sicht der Beteiligten. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma181

Sonntag, Ulrike; Peters, Harm; Schnabel, Kai; Breckwoldt, Jan (16 September 2016). Entwicklung, Implementation und Evaluation eines Basistrainings Lehre für Einsteiger in die Hochschullehre. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma230

Hennel, Eva Kathrin; Subotic, Ulrike; Berendonk, Christoph; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Multisource-Feedback in der ärztlichen Weiterbildung: Untersuchungen zur Validität eines deutschsprachigen Fragebogens. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma245

Kroiss Benninger, Sabine; Latal, Bea; Holtz, Sepp; Jünger, Ernst; Krings, Rabea; Feller, Sabine; Schnabel, Kai; Huwendiek, Sören (16 September 2016). Schauspiel-Kinder als standardisierte Patienten (SP) in einer formativen OSCE-Prüfung: eine Mixed-Method Studie hinsichtlich Machbarkeit, Fairness, Validität und Lerneffekt. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma257

Brem, Beate; Braun, Norbert; Ferrieri, Giovanni; Michel, Adrian; Woermann, Ulrich; Schnabel, Kai (16 September 2016). Let’s go to Hollywood – Lehre zwischen Wissensvermittlung und Unterhaltung. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma261

Baumann, Dethardt (16 September 2016). Historic Assessment e-Training. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma262

Ahlers, Olaf; Schnabel, Kai (16 September 2016). Ressourcen-orientierte Curriculumsentwicklung – neueste Ansätze. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma263

Michel, Adrian; Braun, Norbert; Ferrieri, Giovanni; Woermann, Ulrich; Schnabel, Kai (16 September 2016). Verbesserung der Lebensdauer von medizinischen Modellen durch niederschwellig produzierte Instruktionsvideos. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma267

Schnabel, Kai (16 September 2016). Das Oktopus-Stethoskop; eine preiswerte Alternative zu teuren elektronischen Modellen? In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma268

Pfeiffer, Mona; Fischer, Martin R; Bauer, Daniel (15 September 2016). Dr. med – Was beeinflusst die Forschungsproduktivität während und in den ersten Jahren nach der Promotion? In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Bern. 14.-17.09.2016. 10.3205/16gma058

Schmidts, Michael; Brem, Beate; Woermann, Ulrich (15 September 2016). Kick-off Workshop: Publizieren und Teilen von „guter Lehre“. Distributionskanäle, Qualitätssicherung, Anreizsysteme. In: Jahrestagung GMA. Abstractband. Bern. 14.-17.2016. 10.3205/16gma013

Tolks, Daniel; Bischoff, Thomas; Bauer, Daniel (14 September 2016). Eine Einführung in die Inverted-Classroom-Methode in der medizinischen Ausbildung. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) (p. 5). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/16gma007

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Junod Perron, N; Cronauer, Christina; Hautz, Stefanie; Schnabel, Kai; Huwendiek, Sören; Feller, Sabine (September 2016). Graduates, Raters’ and Teachers’ Perspectives on how to Improve Communication Skills Assessment. In: International Conference on Communication in Healthcare. Heidelberg. 07.-10.09.2016.

Hautz, Stefanie; Feller, Sabine; Cronauer, Christina; Schnabel, Kai; Huwendiek, Sören; Junod Perron, Noelle (September 2016). Swiss Communication Training Curricula for undergraduate medical education: a needs assessment. In: International Conference on Communication in Healthcare. Heidelberg. 07.-10.09.2016.

Krings, Rabea; Feller, Sabine; Schnabel, Kai; Kroiss, Sabine; Steinlin, Maja; Huwendiek, Sören (August 2016). Elementary school children as standardized patients in a summative OSCE: A mixed method study to evaluate fairness, acceptance, feasibility, and educational impact. In: AMEE 2016 Abstract Book.

van de Ridder, J.M; Mennin, S; Ringsted, Ch; Amin, Z; Huwendiek, Sören (August 2016). Young Medical Educator's Workshop: Speed Mentoring, Adaptive Action to Refine Mentoring for Young Medical Educators. In: AMEE 2016. 28.-31.08.2016.

Brem, Beate; Schnabel, Kai; Wüst, Sandra (June 2016). Enhancing Authenticity in Simulation Using Appropriate Techniques of Moulage (Unpublished). In: 2016 Annual Conference of the Association of Standardized Patient Educators. Tampa, Florida, USA. 26.-29.06.2016.

Brem, Beate; Schaffner, Noemi; Schlegel, Claudia; Schnabel, Kai (19 March 2016). Interprofessionelle Vermittlung praktischer Fertigkeiten durch Peer-Tutoren am Beispiel der Punktion peripherer Venen (Unpublished). In: Internationales SkillsLab Symposium. Essen, Deutschland. 18.-19.03.2016.

Hautz, Stefanie; Feller, Sabine; Cronauer, C; Junod, Perron; Schnabel, Kai; Huwendiek, Sören (19 March 2016). Improving the Assessment of Communication Skills at the Swiss Federal Licensing Exam: Results of a Student's Needs Assessment (Unpublished). In: Ottawa Conference 2016. Perth. 19.-23.3.2016.

Lahner, Felicitas-Maria; Nouns, Zineb Miriam; Krebs, René; Stricker, Daniel; Fischer, M; Huwendiek, Sören (March 2016). Influence of different scoring methods for MTF items on test fairness. In: Ottawa Conference 2016. Perth. 19.-23.03.2016.

Lörwald, Andrea Carolin; Nouns, Zineb Miriam; Hennel, Eva Kathrin; Berendonk, Christoph; Greif, Robert; Guttormsen, Sissel; Huwendiek, Sören (March 2016). How do Mini-CEX and DOPS affect the learning of medical trainees at the workplace? A grounded theory study. In: Ottawa Conference 2016. Perth. 19.-23.03.2016.

Hennel, Eva Kathrin; Nouns, Zineb M.; Lahner, Felicitas M.; Lörwald, Andrea C.; Berendonk, Christoph; Huwendiek, Sören (March 2016). MULTISOURCE-FEEDBACK IN MEDICAL TRAINING: DEVELOPMENT OF A QUESTIONNAIRE FOR GERMAN-SPEAKING REGIONS. In: Ottawa Conference 2016. Perth. 19.-23.03.2016.

Brem, Beate; Christen, Regina; Richter, Cornelia Sabine; Schnabel, Kai (1 October 2015). Anwendung einer Liste von Qualitätsmerkmale des Rollenspiels von SPs im Rahmen von OSCE. In: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung. Leipzig, Deutschland. 30.09.-03.10.2015.

Lahner, Felicitas-Maria; Nouns, Zineb Miriam; Krebs, René; Fischer, Martin R; Huwendiek, Sören (30 September 2015). Schriftliche Prüfungen: Vorteile von Multiple True-False Fragen gegenüber Typ-A Fragen. In: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) (p. 19). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/15gma023

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Hennel, Eva Kathrin; Nouns, Zineb Miriam; Lörwald, Andrea Carolin; Berendonk, Christoph; Huwendiek, Sören (6 September 2015). Improving residency training with the help of multisource feedback: Generation of a model of influencing factors. In: An international Association for Medical Education (AMEE) Conference 2015. Glasgow. 06.-09.09.2015.

Lahner, Felicitas-Maria; Nouns, Zineb Miriam; Huwendiek, Sören (September 2015). Do multiple true-false items beat the commonly used one-best-answers questions regarding to the Ottawa Criteria for Good Assessment? Results of a literature review. In: An international Association for Medical Education (AMEE) Conference 2015. Glasgow. 06.- 09.09.2015.

Hennel, Eva Kathrin; Berendonk, Christoph; Lörwald, Andrea Carolin; Nouns, Zineb Miriam; Huwendiek, Sören (31 August 2015). Entwicklung eines deutschsprachigen Fragebogens zur Durchführung von Multisource-Feedback in der ärztlichen Weiterbildung. In: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA). Leipzig. 30.09.-03.10.2015. 10.3205/15gma298

Maier, Volker Gerhard; Schnabel, Kai (14 March 2015). Entwicklung und Implementierung von Modellen für ein Skills-Training-Parcours für internistische Assistenzärzte (Unpublished). In: Internationales Skilsslabsymposium. Leipzig/Halle. 13.-14.03.2015.

Lahner, Felicitas-Maria; Nouns, Zineb Miriam; Huwendiek, Sören (March 2015). Developing an alternative response format for the script concordance test. In: 4th Research in Medical Education (RIME) Symposium 2015 (DocRD22). Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House 10.3205/15rime67

Lörwald, Andrea Carolin; Nouns, Zineb Miriam; Berendonk, Christoph; Greif, Robert; Hennel, Eva Kathrin; Guttormsen, Sissel; Huwendiek, Sören (2015). Need for Evidence: Fördern mini-CEX und DOPS als formativ-genutzte Instrumente den Lernprozess oder die Performanz? (Unpublished). In: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). Leipzig. 30.09.-03.10.2015.

Lörwald, Andrea Carolin; Nouns, Zineb Miriam; Berendonk, Christoph; Huwendiek, Sören (2015). Under which circumstances is workplace-based assessment effective? Development of a model using a mixed method approach (Unpublished). In: 4th Research in Medical Education (RIME) Symposium 2015. München. 19.-21.03.2015.

Lörwald, Andrea Carolin; Nouns, Zineb Miriam; Hennel, Eva Kathrin; Huwendiek, Sören (2015). What is effective workplace-based assessment? (Unpublished). In: An international Association for Medical Education (AMEE) Conference 2015. Glasgow. 06.-09.09.2015..

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Woermann, Ulrich; Richter, Cornelia Sabine; Brem, Beate (9 September 2014). Quality assurance of feedback given by actor patients – Video support of self assessment and trainer feedback (Unpublished). In: 4th Swiss Conference on Standarized Patients and Simulation in Health Care. Bern, Switzerland. 10.-12.09.2014.

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Brem, Beate; Layat Burn, Carine; Nestel, Debra; O`Byrne, Carol; Smith, Cathy (29 August 2014). Approaches to Ensure Quality Standards for Standardized/ Simulated Patient Performance in High Stakes Objective Structured Clinical Exams (OSCEs) (Unpublished). In: AMEE. Mailand. 30.08.-03.09.2014.

Montagne, Stephanie; Rogausch, Anja; Gemperli, Armin; Jucker, Patrick; Berendonk, Christoph; Beyeler, Christine (1 August 2014). Alignment between learning needs and learning goals of Mini-CEX in clerkships. In: AMEE (p. 478). International Organisation for Medical Education AMEE

Brem, Beate; Richter, Cornelia Sabine; Schnabel, Kai (23 June 2014). Quality Control for SP Performance Regarding Patient Portrayal in a High-Stakes OSCE (Unpublished). In: Annual ASPE Conference. Indianapolis. 22.06.-25.06.2014.

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Thesis

Bürki, Fabian Max (2017). Cinemeducation: Entwicklung eines E-Learnings zur Anamneseerhebung. (Dissertation, Universität Bern, Medizinische Fakultät)

Huwendiek, Sören (2016). Virtual Patients for learning of clinical reasoning. (Dissertation, Maastricht University, Faculty of Health, Medicine and Life Sciences)

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