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Digital Learning and Teaching (DLT)

Digital Learning and Teaching (DLT)

Implementing effective digital learning and teaching in higher education beyond the Covid-19 pandemic. Aligning key players’ needs, bringing distant communication close and supporting students’ individual learning.

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From threat to challenge

From threat to challenge

Improving medical students’ stress response and communication skills performance through stress arousal reappraisal and preparatory worked example-based learning when breaking bad news to simulated patients

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Precision Medicine for FRONTLINERS

Precision Medicine for FRONTLINERS

Is a multi-support learning platform on Precision Medicine for the daily practice of frontline care professionals.

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PhD Entrustable Professional Activities in Old Age Psychiatry

PhD Entrustable Professional Activities in Old Age Psychiatry

PhD regarding improving residency training with Entrustable Professional Activities (EPA’s) in Old Age Psychiatry.

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PhD peer teaching ultrasound

PhD peer teaching ultrasound

PhD-Title: «Understanding and Facilitating Near-Peer-Teaching in Ultrasound Education»

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PhD regarding Continuing Professional Development conferences

PhD regarding Continuing Professional Development conferences

PhD thesis: ”Improving the outcome of conferences on Continuing Professional Development (CPD) for healthcare professionals”

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Multisource feedback guideline

Multisource feedback guideline

Use of multisource feedback in medical training: Creation of an implementation guideline.

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CST-Videos

CST-Videos

Videos to support 3rd year clinical skills training.

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Bewerbung als PhD-Student*in (100 %)

Bewerbung als PhD-Student*in (100 %)

für das SNF-Projekt «From threat to challenge - Improving medical students’ stress response and communication skills performance when breaking bad news to simulated patients».

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La pandémie: une chance d’innover dans l’enseignement

La pandémie: une chance d’innover dans l’enseignement

La pandémie a révélé l’impérieuse nécessité d’exploiter plus largement le numérique dans l’enseignement et l’apprentissage. Les analyses montrent que la mise en œuvre du numérique ne progresse qu’à pas lents, et qu’elle ne concorde pas toujours avec les attentes et les besoins des publics concernés.

Le BiSS obtient la certification «Skills Lab» selon les normes de l’APF

Le BiSS obtient la certification «Skills Lab» selon les normes de l’APF

Le Comité en charge des compétences pratiques (APF) de la société de formation médicale (GMA) accorde le label de laboratoire certifié (Skills Lab) au Centre interprofessionnel bernois de compétences et de patients fictifs (BiSS) ainsi qu’à son programme de patients simulés.

Spiritual Care in Chronic Pain

Spiritual Care in Chronic Pain

Interdisciplinary Research for Interprofessional Practice in Medicine and Nursing.

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DocCom.Deutsch:  Web-Basierte Lernmodule zum Kommunikationstraning

DocCom.Deutsch: Web-Basierte Lernmodule zum Kommunikationstraning

DocCom.Deutsch ist eine Serie medienunterstützter Online Module für die Aus-, Weiter- und Fortbildung in der Kommunikation im Gesundheitswesen. Daran beteiligt sind Ärztinnen und Ärzte sowie Fachpersonen aus der Schweiz, Deutschland und Österreich.

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Formation à la communication en période de corona

Formation à la communication en période de corona

Lorsque les cours en présentiel ont été arrêtés mi-mars, plusieurs temps de formation organisés par l’IML, notamment la formation à la communication avec des patient.es simulés (PS), ont eux aussi été touchés. Grâce au système de visioconférence de l’université, ces cours ont néanmoins pu avoir lieu.

Intervention réussie de pairs tuteurs lors d’un ECOS formatif

Intervention réussie de pairs tuteurs lors d’un ECOS formatif

En janvier 2020, l’Institut d’enseignement médical (IML) a organisé pour la première fois, à la demande de la faculté de médecine de l’Université de Berne, un temps de formation ECOS en 3e année, avec intervention de pairs-experts de 5e année. Les retours indiquent que ce fut une grande réussite.

L’IML s’engage en faveur de l’interprofessionnalité

L’IML s’engage en faveur de l’interprofessionnalité

Les professionnels de santé sont confrontées à des défis de plus en plus complexes. La formation interprofessionnelle peut-elle y apporter une réponse?

Videos on carrying out sonographic examinations

Videos on carrying out sonographic examinations

Recording videos of ultrasound examinations for learning purposes.

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Self-Directed Learning (SDL) in Clinical Work-Life

Self-Directed Learning (SDL) in Clinical Work-Life

How can specialists be supported in highly individualized learning processes with the help of modern tools?

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Measurement precision of written exams

Measurement precision of written exams

PhD work: The work examines the measurement precision at the cut-score of multiple choice exams and scoring algorithms for multiple true-false (MTF) questions.

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 Presentation format with the greatest learning effect

Presentation format with the greatest learning effect

A randomized field study shows which presentation format of patient-centered communication examples has the greatest learning effect for medical students.

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Abdomen sonography

Abdomen sonography

Together with various partners, a foundation course on the theme of sonography of the abdomen is created. This is based on the Blended Learning method.

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Workplace-based assessment

Workplace-based assessment

PhD work: Mini-CEX and DOPS are two forms of workplace-based assessment which are used to support physicians’ learning in the workplace.

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The impact of a masters program in Medical Education

The impact of a masters program in Medical Education

The impact on individuals, organizations and influencing factors: a qualitative study.

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Un nouveau site pour le BiSS

Un nouveau site pour le BiSS

Le nouveau site «UniZiegler» accueille le BiSS, centre interdisciplinaire de compétences et de patients fictifs de Berne, géré par l’IML gère pour le compte de la faculté de médecine de l’université de Berne. Également doté d’un nouveau centre d’apprentissage, l’UniZiegler répond aux besoins nés de la création de 100 places d’études supplémentaires en médecine humaine.

Prix ASSM «Interprofessionnalité»

Prix ASSM «Interprofessionnalité»

Prix ASSM des bonnes pratiques en matière d’enseignement interprofessionnel: l’IML de nouveau récompensé.

Präsentationsform mit dem grössten Lerneffekt

Präsentationsform mit dem grössten Lerneffekt

Welche Präsentationsform patientenzentrierter Kommunikationsbeispiele den grössten Lerneffekt für Medizinstudierende hat, zeigt eine randomisierte Feldstudie.

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Peer-tutorierter EKG-Kurs

Peer-tutorierter EKG-Kurs

Elektrokardiogramme (EKGs) korrekt interpretieren? Worauf es dabei ankommt, lernen Medizinstudierende von speziell geschulten Peers.

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Interprofessioneller Venenpunktionskurs

Interprofessioneller Venenpunktionskurs

Für Studierende der Humanmedizin, Pflege und Hebammengeburtshilfe soll ein interprofessioneller Kurs in "Punktion peripherer Venen" implementiert werden.

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Les étudiants enseignent aux étudiants

Les étudiants enseignent aux étudiants

Apprendre à lire et interpréter un électrocardiogramme (ECG): des étudiants soutiennent leurs pairs.

IML-Kolloquium: Termine

IML-Kolloquium: Termine

Während der IML-Kolloquien präsentieren Expertinnen und Experten aktuelle Beiträge rund um das Thema Medical Education.

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SPSim: Echange interprofessionnel

SPSim: Echange interprofessionnel

La conférence « Standardized Patients and Simulations » (SPSim) qui a eu lieu à Berne du 16 au 18 mars 2017 avait cette année pour thème « Curricular Integration of Simulation in Healthcare, from Concept to reality »

SAMW-Award 2016 für Interprofessionalität

SAMW-Award 2016 für Interprofessionalität

Am 8. Dezember 2016 verlieh die Schweizerische Akademie der Medizinischen Wissenschaften in Bern den «Interprofessionalität» Award. Unter den Preisträgern befindet sich auch das Institut für Medizinische Lehre.

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Retour sur les journées d’introduction au MME

Retour sur les journées d’introduction au MME

Début février a vu le lancement du 13e cycle du programme MME. 24 étudiants postgrade déterminés et extrêmement motivés se sont retrouvés dans la salle de lecture du centre de formation de la Bühlstrasse afin de découvrir l’univers de l'éducation médicale

SPSIM Kongress 2017 in Bern

SPSIM Kongress 2017 in Bern

5th International Conference on Standardized Patients and Simulations (SPSIM).

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Au plus près de la formation médicale

Au plus près de la formation médicale

Le congrès de la GMA, qui s’est tenu du 13 au 17 septembre 2016 sous le thème «Innover ensemble», a été l’occasion d'explorer le monde de l'éducation médicale, de s'informer sur les discussions scientifiques en cours et d'aborder des questions d’actualité en lien direct avec des experts internationaux.

L'histoire de l'IML, entre tradition et innovation

L'histoire de l'IML, entre tradition et innovation

L’Institut d'enseignement médical (IML) a un riche passé en tant que centre de compétences national. Le lien étroit entre enseignement, évaluation et pratique constitue un modèle au niveau international.

Neue Version von «HemoSurf» verfügbar

Neue Version von «HemoSurf» verfügbar

In Zusammenarbeit mit dem Fraunhofer Institut wurde das Lernprogramm „HemoSurf – ein interaktiver Hämatologie-Atlas“ - einer kompletten Überarbeitung unterzogen.

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Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung GMA in Bern

Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung GMA in Bern

Die nächste Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) findet vom 14.-17. September 2016 in Bern statt. Im Interview gibt die Tagungspräsidentin und IML-Direktorin, Prof. Sissel Guttormsen, Auskunft über den Grossanlass in der Schweiz.

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Hollywood lässt grüssen

Hollywood lässt grüssen

Furchteinflössend, fantasievoll, ansprechend, in der Filmindustrie werden SchauspielerInnen ihrer Rolle entsprechend exakt geschminkt. Auch am Institut für Medizinische Lehre (IML) der Universität Bern wenden wir die Kunst des Schminkens an, jedoch für Lehrzwecke. So imitieren wir Krankheiten und Verletzungen für Simulationssituationen in der Lehre oder Prüfung.

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