CST-Videos als wertvolle Ressource für Medizinstudierende

CST-Videos als wertvolle Ressource für Medizinstudierende

Das Erlernen von medizinischen Untersuchungstechniken bildet neben dem kognitiven Wissen ein zentrales Element der ärztlichen Ausbildung. Das Clinical Skills Training (CST) an der Universität Bern hat eine lange Tradition, die bis in den Gruppenunterricht der 1970er Jahre zurückreicht.

Establishing Trust: Herangehensweise an das ängstliche Kind durch blended learning.

Establishing Trust: Herangehensweise an das ängstliche Kind durch blended learning.

Herangehensweise an das ängstliche Kind durch blended learning.

Examic EOSCE

Examic EOSCE

EOSCE is a simple and efficient system to enable practical medical examinations (especially OSCEs) to be carried out without resorting to paper forms.

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Rassismus in der Medizin – Perspektiven für die medizinische Ausbildung

Rassismus in der Medizin – Perspektiven für die medizinische Ausbildung

Beitrag der GMA zur Sensibilisierung von Studierenden, Lehrenden und weiteren in der medizinischen Lehre tätigen Personen zum Thema rassistische Diskriminierung im Gesundheitswesen.

Systematic approach to reviews, with a particular focus on Scoping Reviews

Systematic approach to reviews, with a particular focus on Scoping Reviews

By the example of implementing a systematic scoping review to develop a taxonomy of teaching methods, on 10th November 2022, with a small team of international experts, we delivered an interactive workshop on Secondary Research.

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Increasing communication skills with the help of sample videos

Increasing communication skills with the help of sample videos

For medical students, it can be very challenging to communicate with patients in a goal-oriented and efficient way on the one hand and to convey empathy and appreciation on the other hand (at the same time).

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Wissensaneignung von Hausärzt:innen in der COVID-19 Pandemie

Wissensaneignung von Hausärzt:innen in der COVID-19 Pandemie

Die COVID-19 Pandemie hat viele Berufsgruppen vor Herausforderungen gestellt.

Innovative Lehrformate im Pharmazie-Masterstudiengang

Innovative Lehrformate im Pharmazie-Masterstudiengang

Zwei vom IML neu mitkonzipierte und umgesetzte Lehrveranstaltungen «Patienten-orientierte Pharmazie» und «Triage und Clinical Skills» bereiten die Studierenden bestmöglich auf ihre spätere Tätigkeit in der Apotheke vor.

50 Jahre Jubiläum IML

50 Jahre Jubiläum IML

Das Institut für Medizinische Lehre (IML) begeht im akademischen Jahr 2021/22 sein 50-Jahre Jubiläum. Begeben Sie sich mit uns auf eine Zeitreise durch fünf Jahrzehnte.

Save the Date: Symposium «50 Jahre Institut für Medizinische Lehre»

Save the Date: Symposium «50 Jahre Institut für Medizinische Lehre»

7.7.2023: Qualität in der Lehre seit 50 Jahren.

eLearning und Beratung für die Ärztekammer Niedersachsen

eLearning und Beratung für die Ärztekammer Niedersachsen

Beratung, Evaluation und Einbindung von eLearning für die Ärztekammer Niedersachsen (D).

E-Learning-Modul in «Scientific Literature Searching»

E-Learning-Modul in «Scientific Literature Searching»

Entwicklung eines E-Learning-Moduls in «Scientific Literature Searching».

SNF (PhD project): Digital Learning and Teaching (DLT)

SNF (PhD project): Digital Learning and Teaching (DLT)

Implementing effective digital learning and teaching in higher education beyond the Covid-19 pandemic. Aligning key players’ needs, bringing distant communication close and supporting students’ individual learning.

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Gender gap phenomenon

Gender gap phenomenon

Gender differences in the career motivations of health professionals.

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EU project „did-act“ on clinical decision-making

EU project „did-act“ on clinical decision-making

An adaptive curriculum for clinical reasoning for students and instructors is to be developed, implemented and disseminated in order to better prepare future doctors and to avoid mistakes.

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