Arbeitsplatz-basiertes Assessment
PhD-These: Mini-CEX und DOPS sind zwei Formen von Arbeitsplatz-basiertem Assessment, die verwendet werden, um das Lernen von Ärztinnen und Ärzten am Arbeitsplatz zu unterstützen.
Messgenauigkeit von schriftlichen Prüfungen
PhD-These: Die Arbeit untersucht die Messgenauigkeit an der Bestehensgrenze von Multiple-Choice Prüfungen und Bewertungschlüssel für K-Prim Fragen.
Microscopy versus Endoscopy
Assessment of middle ear anatomy teaching using microscopy versus endoscopy: A randomized comparative study.
Assessment in Cardiopulmonary Resuscitation Training
PhD regarding “Assessment in Cardiopulmonary Resuscitation Training”.
Interprofessional Workplace-based Assessment in Diabetology
A qualitative research study in medical education at the University Hospital of Bern.
Examic® Assessment Suite entwickeln und unterhalten
Applikationen für die Unterstützung der Prüfungsdienstleistungen im schriftlichen und praktischen Bereich.
Kleine Patienten ganz gross
Das Projekt untersucht den Einsatz von Kindern als „standardisierte Patienten“ in praktischen Prüfungen (OSCE)
Pilot of a bilingual exam comprising key features
Pilot incl. long-menu for the Swiss Federal Licening Exam in Medecine.
Bedeutung von Stichprobengrössen bei Multiple-Choice-Examen
Das Projekt untersucht die Abhängigkeit der Gütekriterien und der Kandidatenleistungen von den Stichprobengrössen "Items/Kandidaten" in Multiple-Choice-Examen.
Lessons learned: Schriftliche Prüfungen mit CBA
Wie sind die Erfahrungen mit Computer-basiertem-Assessment (CBA)? Welche Empfehlungen leiten sich daraus für die Eidg. Prüfung Humanmedizin ab?
Authentischere Patientenszenarien dank Hybridstationen
Den Einsatz von Hybridstationen in der eidgenössischen Clinical Skills-Prüfung planen und pilotisieren.
Improving the assessment of communication
Improving the assessment of communication competencies in the Swiss Federal Licensing Examination in Human Medicine: A project with a mixed methods approach.
IML-Kolloquium: Termine
Während der IML-Kolloquien präsentieren Experten aktuelle Beiträge rund um das Thema Medical Education.
Zielführende Erstellung von Prüfungsfragen - gemeinsam geht’s besser
Die neuen Prüfungsfragen für die eidgenössische MC-Prüfung Humanmedizin wurden im März 2017 erstmals während einem 2-tägigen Arbeitstreffen verfasst.
Realitätsnahe Prüfungen durch Hybrid-Simulation
Zur Qualitätssicherung der Eidgenössischen Clinical Skills Prüfung arbeitet das Institut für Medizinische Lehre (IML) im Auftrag des Bundesamtes für Gesundheit (BAG) und in Kooperation mit den Universitäten Lausanne und Zürich am innovativen Konzept der Hybrid-Simulation.
Die Examic Assessment Suite Down-Under
Ende März 2016 haben wir die Examic Assessment Suite einem internationalen Publikum an der Ottawa Konferenz in Perth präsentiert.
Tablet-Prüfung: Studierende sind «positiv überrascht»
«Übersichtlicher und praktischer»: Zwei von drei Studierenden lösen Multiple-Choice-Prüfung lieber auf dem Tablet als auf Papier.
Datensicherheit früher und heute
Für die sichere Abwicklung von Prüfungen in der Medizin, Umfragen und Forschungsprojekten ist ein hoher Standard beim Datenschutz unerlässlich.
Wie MC-Fragen prüfungsreif werden
Nicht nur Kandidierende werden bei der Vorbereitung einer eidgenössischen Medizinalprüfung herausgefordert.
Medizinische Lehre hautnah
Die GMA-Tagung vom 13.-17.9.2016 mit dem Motto "Gemeinsam innovativ" bot Gelegenheit, in die Welt der medizinischen Lehre einzutauchen, sich über aktuelle wissenschaftliche Lehrmeinungen zu informieren und brennende Fragen im direkten Gespräch mit internationalen Fachexpertinnen und –experten zu erläutern.