Klinische Lehre fokussiert oft auf Krankheiten anstatt klinischen Denkens. Dieses Blended-Learning-Projekt vermittelt online Grundlagen des Clinical Reasonings, bietet Übung mit virtuellen Patientinnen und Patienten und vertieft das Gelernte in moderierten Kleingruppen.
Ziele
Das Programm vermittelt einen strukturierten Ansatz zum Clinical Reasoning.
Studierende lernen,
- Symptome systematisch zu analysieren,
- Diagnosen abzuleiten und
- ihr Vorgehen zu reflektieren.
Partner
Dr. med. Nino Räschle, Medizinische Fakultät Bern (Hauptantragsteller)
Finanzierung
FILMED-Förderung
Team IML
Sören Huwendiek (Mitantragsteller)
