Lehre
Self-Directed Learning (SDL) in the Healthcare Professions
How can specialists be supported in highly individualized learning processes with the help of modern tools?
Precision Medicine for FRONTLINERS
Is a multi-support learning platform on Precision Medicine for the daily practice of frontline care professionals.
Berner longitudinales Curriculum Virtuelle Patient:innen Notfallmedizin (BelViP)
Unterstützung der Studierenden zum Erlernen der selbständigen Behandlung von pädiatrischen und erwachsenen Notfallpatienten durch Einsatz von Virtuellen Patient:innen.
Establishing Trust: Herangehensweise an das ängstliche Kind durch blended learning.
Herangehensweise an das ängstliche Kind durch blended learning.
PhD project: Entrustable Professional Activities (EPAs)
Entrustable Professional Activities (EPAs) in the Psychiatry Core Clerkship.
Supervisors in Multisource feedback: What do they need to best support residents?
Dieses Projekt beschäftigt sich mit Feedback Gesprächen bei Multisource Feedback in der ärztlichen Weiterbildung.
«Assess-med-BERT»
«Assess-med-BERT» ist ein Algorithmus zur automatisierten Erstellung von Distraktoren in deutschsprachigen Multiple Choice-Fragen für Online Self-Assessments, um das Lernen effizient zu unterstützen.
CRASHPAED – Praxisnahes Lernen an interaktiven Fällen
CrashPaed ist eine Webapp, in welcher Fälle aus der Kinder- und Jugendmedizin schrittweise vom Symptom über die Diagnostik bis hin zur Therapie interaktiv aufgearbeitet werden.
MSFtoGo - das intelligente Multisource Feedback Tool
Es soll eine App entwickelt werden, um die Durchführung von Multisource-Feedback zu vereinfachen.
Increasing communication skills with the help of sample videos
For medical students, it can be very challenging to communicate with patients in a goal-oriented and efficient way on the one hand and to convey empathy and appreciation on the other hand (at the same time).
Multisource feedback guideline
Use of multisource feedback in medical training: Creation of an implementation guideline.
CST-Videos
Videos to support 3rd year clinical skills training.
Spiritual Care in Chronic Pain
Interdisciplinary Research for Interprofessional Practice in Medicine and Nursing.
DocCom.Deutsch: Webbasierte Lernmodule zur patientenzentrierten Kommunikation
DocCom.Deutsch ist eine Serie medienunterstützter Online Module für die Aus-, Weiter- und Fortbildung in der Kommunikation im Gesundheitswesen. Daran beteiligt sind Ärztinnen und Ärzte sowie Fachpersonen aus der Schweiz, Deutschland und Österreich.
Videos on carrying out sonographic examinations
Recording videos of ultrasound examinations for learning purposes.
PhD project: Measurement precision of written exams
The work examines the measurement precision at the cut-score of multiple choice exams and scoring algorithms for multiple true-false (MTF) questions.
MedSurf
Numerous online learning programs like MorphoMed, RadioSurf or CliniSurf, which were developed at the Department for Education and Media AUM at the IML in conjunction with specialist representatives from the Faculty of Medicine, need to be updated.
Presentation format with the greatest learning effect
A randomized field study shows which presentation format of patient-centered communication examples has the greatest learning effect for medical students.
Abdomen sonography
Together with various partners, a foundation course on the theme of sonography of the abdomen is created. This is based on the Blended Learning method.
PhD project: Workplace-based assessment
Mini-CEX and DOPS are two forms of workplace-based assessment which are used to support physicians’ learning in the workplace.
The impact of a masters program in Medical Education
The impact on individuals, organizations and influencing factors: a qualitative study.
Interprofessioneller Venenpunktionskurs
Für Studierende der Humanmedizin, Pflege und Hebammengeburtshilfe soll ein interprofessioneller Kurs in "Punktion peripherer Venen" implementiert werden.
Peer-tutorierter EKG-Kurs
Elektrokardiogramme (EKGs) korrekt interpretieren? Worauf es dabei ankommt, lernen Medizinstudierende von speziell geschulten Peers.