Virtuelle Patienten (VPs) werden erfolgreich unterstützend eingesetzt, um das klinische Denken zu lernen. Zwei Prototypen sollen Feedback in Blended-Learning-Kursen mit diesen VPs verbessern:

1. automatisierte Analyse und Visualisierung studentischer Fallzusammenfassungen via Natural Language Processing
2. Darstellung von Learning Analytics zu VP-Interaktionen. Es erfolgt eine Evaluation dieser Prototypen mit Lehrenden und Studierenden.

Ziel ist die Verbesserung des Feedbacks in Blended-Learning-Kursen mit Virtuellen Patientinnen und Patienten. Dazu werden

1. ein NLP-Prototyp zur automatisierten Bewertung von Fallzusammenfassungen und
2. ein Learning-Analytics-Dashboard entwickelt, im Humanmedizinstudium Bern pilotiert und hinsichtlich Nutzerwahrnehmung evaluiert.

Prof. Jürgen Vogel (Hauptantragsteller)

Belearn

Sören Huwendiek (Mitantragsteller), Felicitas Wagner