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Digital Learning and Teaching (DLT)

Digital Learning and Teaching (DLT)

Implementing effective digital learning and teaching in higher education beyond the Covid-19 pandemic. Aligning key players’ needs, bringing distant communication close and supporting students’ individual learning.

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From threat to challenge

From threat to challenge

Improving medical students’ stress response and communication skills performance through stress arousal reappraisal and preparatory worked example-based learning when breaking bad news to simulated patients

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Medical Education and Corona

Medical Education and Corona

This project aims at identifying and describing the experiences made at the Swiss medical schools after having to suddenly switch from on-site to online teaching; in particular, the experienced issues, needs, and solution approaches shall be investigated.

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Precision Medicine for FRONTLINERS

Precision Medicine for FRONTLINERS

Is a multi-support learning platform on Precision Medicine for the daily practice of frontline care professionals.

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Communication is a key competence

Communication is a key competence

Communication with cancer patients and their families about approaching death: schaffolding conceptual and practical learning for health professionals

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Gender gap phenomenon

Gender gap phenomenon

Gender differences in the career motivations of health professionals.

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PhD Thesis: Online and blended learning in Precision Medicine

PhD Thesis: Online and blended learning in Precision Medicine

Improving our understanding of teaching and learning methods acceptable and applicable for frontline healthcare professionals.

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PhD Entrustable Professional Activities in Old Age Psychiatry

PhD Entrustable Professional Activities in Old Age Psychiatry

PhD regarding improving residency training with Entrustable Professional Activities (EPA’s) in Old Age Psychiatry.

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PhD peer teaching ultrasound

PhD peer teaching ultrasound

PhD-Title: «Understanding and Facilitating Near-Peer-Teaching in Ultrasound Education»

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PhD regarding Continuing Professional Development conferences

PhD regarding Continuing Professional Development conferences

PhD thesis: ”Improving the outcome of conferences on Continuing Professional Development (CPD) for healthcare professionals”

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Literature search and academic writing

Literature search and academic writing

Evaluation of workshops and lectures in literature search and academic writing.

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Swiss interprofessional evaluation instrument SIPEI

Swiss interprofessional evaluation instrument SIPEI

Application and, if necessary, optimization of the Swiss interprofessional evaluation instrument SIPEI.

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«BeFit» Project

«BeFit» Project

Evaluation of the «BeFit» Project.

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IML Annual Report 2020

IML Annual Report 2020

For the Institute for Medical Education the pandemic year 2020 brought particular challenges. Although we all have learned how to cope well in the meantime – many challenges remain.

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Communication Course for Pharmacists

Communication Course for Pharmacists

All-day course on motivational interviewing for pharmacists with simulated patients.

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Multisource feedback guideline

Multisource feedback guideline

Use of multisource feedback in medical training: Creation of an implementation guideline.

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HemoSurf development

HemoSurf development

HemoSurf is educational software teaching morphological haematology that is known and used worldwide.

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Communication courses for Sanacare group practices

Communication courses for Sanacare group practices

Communication courses for the medical staff of the 13 Sanacare group practices. Including role play among themselves and with simulated staff.

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CST-Videos

CST-Videos

Videos to support 3rd year clinical skills training.

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Bewerbung als PhD-Student*in (100 %)

Bewerbung als PhD-Student*in (100 %)

für das SNF-Projekt «From threat to challenge - Improving medical students’ stress response and communication skills performance when breaking bad news to simulated patients».

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La pandémie: une chance d’innover dans l’enseignement

La pandémie: une chance d’innover dans l’enseignement

La pandémie a révélé l’impérieuse nécessité d’exploiter plus largement le numérique dans l’enseignement et l’apprentissage. Les analyses montrent que la mise en œuvre du numérique ne progresse qu’à pas lents, et qu’elle ne concorde pas toujours avec les attentes et les besoins des publics concernés.

Le BiSS obtient la certification «Skills Lab» selon les normes de l’APF

Le BiSS obtient la certification «Skills Lab» selon les normes de l’APF

Le Comité en charge des compétences pratiques (APF) de la société de formation médicale (GMA) accorde le label de laboratoire certifié (Skills Lab) au Centre interprofessionnel bernois de compétences et de patients fictifs (BiSS) ainsi qu’à son programme de patients simulés.

EU project „did-act“ on clinical decision-making

EU project „did-act“ on clinical decision-making

An adaptive curriculum for clinical reasoning for students and instructors is to be developed, implemented and disseminated in order to better prepare future doctors and to avoid mistakes.

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Spiritual Care in Chronic Pain

Spiritual Care in Chronic Pain

Interdisciplinary Research for Interprofessional Practice in Medicine and Nursing.

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Competencies of Attendings in GIM Departments in Swiss Hospitals

Competencies of Attendings in GIM Departments in Swiss Hospitals

In Switzerland, the competencies for attending physicians in General Internal Medicine (GIM) are not sufficiently defined, and additional non-medical tasks to successfully practice hospital medicine are not addressed.

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DocCom.Deutsch:  Web-Basierte Lernmodule zum Kommunikationstraning

DocCom.Deutsch: Web-Basierte Lernmodule zum Kommunikationstraning

DocCom.Deutsch ist eine Serie medienunterstützter Online Module für die Aus-, Weiter- und Fortbildung in der Kommunikation im Gesundheitswesen. Daran beteiligt sind Ärztinnen und Ärzte sowie Fachpersonen aus der Schweiz, Deutschland und Österreich.

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Les examens face aux défis liés à la pandémie de Covid-19

Les examens face aux défis liés à la pandémie de Covid-19

Comment les examens peuvent-ils se tenir pendant la pandémie de Covid-19? Centre de compétences internationalement reconnu, l’IML a relevé ces défis survenus brutalement.

Formation à la communication en période de corona

Formation à la communication en période de corona

Lorsque les cours en présentiel ont été arrêtés mi-mars, plusieurs temps de formation organisés par l’IML, notamment la formation à la communication avec des patient.es simulés (PS), ont eux aussi été touchés. Grâce au système de visioconférence de l’université, ces cours ont néanmoins pu avoir lieu.

Formation des traceurs de contacts

Formation des traceurs de contacts

L’IML a aidé l’office du médecin cantonal de Berne à mettre rapidement sur pied une offre de formation en ligne pour les traceurs de contacts.

Intervention réussie de pairs tuteurs lors d’un ECOS formatif

Intervention réussie de pairs tuteurs lors d’un ECOS formatif

En janvier 2020, l’Institut d’enseignement médical (IML) a organisé pour la première fois, à la demande de la faculté de médecine de l’Université de Berne, un temps de formation ECOS en 3e année, avec intervention de pairs-experts de 5e année. Les retours indiquent que ce fut une grande réussite.

IML rapport annuel 2019

IML rapport annuel 2019

Un enseignement médical de haute qualité constitue la pierre angulaire du travail des professionnels de la santé (article en EN).

Abgesagt: GMA-Jahrestagung 2020 in Zürich

Abgesagt: GMA-Jahrestagung 2020 in Zürich

Die Tagung wurde abgesagt.

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Coronavirus: joindre l'IML

Coronavirus: joindre l'IML

Optimiser numériquement la simulation lors des examens pratiques (ECOS)

Optimiser numériquement la simulation lors des examens pratiques (ECOS)

Simulation de haute qualité lors des examens pratiques: optimisation à l’aide du numérique et de l’impression 3D.

Cancelled: MME Symposium

Cancelled: MME Symposium

MME-Alumni Symposium Bern 2020 | Celebrating the 20th Anniversary of the MME Program Bern: «Faculty Development for Postgraduate Health Professions Education»

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The IML joins an international network for the work with SP

The IML joins an international network for the work with SP

Dr. med. Beate Brem has been elected as Member of the Board of Directors of the Association of Standardized Patient Educators (ASPE).

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The IML is participating in an EU project on clinical decision-making

The IML is participating in an EU project on clinical decision-making

As part of this EU project an adaptive curriculum for clinical reasoning for students and instructors is to be developed, implemented and disseminated in order to better prepare future doctors and to avoid mistakes.

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La réalité virtuelle disponible à l’UniZiegler

La réalité virtuelle disponible à l’UniZiegler

Pour son mémoire de fin d’apprentissage en médiamatique à l’AUM, Dario Zaugg a choisi de traiter la réalité virtuelle. Il nous explique dans cet entretien ce que pourrait apporter l’utilisation de cette nouvelle technique et ce à quoi il faut être attentif.

L’IML s’engage en faveur de l’interprofessionnalité

L’IML s’engage en faveur de l’interprofessionnalité

Les professionnels de santé sont confrontées à des défis de plus en plus complexes. La formation interprofessionnelle peut-elle y apporter une réponse?

Evidenzbasiert gute MC-Prüfungen erstellen: Das neue Handbuch

Evidenzbasiert gute MC-Prüfungen erstellen: Das neue Handbuch

Das Werk begleitet Prüfende und Ausbildende durch alle Phasen einer Multiple Choice (MC) Prüfung. Anregungen und praktische Beispiele verdeutlichen den ganzen Prozess.

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IML rapport annuel 2018

IML rapport annuel 2018

Les établissements d'enseignement supérieur sont en train de passer à un enseignement, un apprentissage et une évaluation sans papier. Il est étonnant que ce changement ait pris tant d'années, sachant que les ordinateurs font partie intégrante de notre vie depuis des décennies. L'IML a activement préparé ce changement au cours des dernières années (article en EN).

Digitalization of the SP database

Digitalization of the SP database

The database of standardized/simulated patients (SPs) will be brought up-to-date and will stay abreast of the developments of the program.

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Accompanying research to support the “Mistake of the Week”

Accompanying research to support the “Mistake of the Week”

Since Spring 2018, we have been supporting the project “Mistake of the Week” of the Medical Clinics of the Klinikum Konstanz (Chief Physician Prof. H.-J. Kabitz and Prof. M. Schuchmann) through accompanying research.

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Fostering communication skills in health profession students

Fostering communication skills in health profession students

PhD Thesis about the effectiveness of worked examples and written reflections.

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CAS  “Interprofessional specialized palliative care”

CAS “Interprofessional specialized palliative care”

Evaluate the teaching units of the Certificate of Advanced Studies “Interprofessional specialized palliative care”.

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Ilias Learning Management System

Ilias Learning Management System

Usability evaluation of the Ilias Learning Management System.

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Interaction Design concept

Interaction Design concept

Create an Interaction Design concept for online reference guides.

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Requirements engineering for new geodata infrastructure

Requirements engineering for new geodata infrastructure

Raise the needs with regard to renew the geodata infrastructure of AGI.

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Anaesthesia-information-system

Anaesthesia-information-system

Task analysis of an anaesthesia-information-system at the university hospital Bern.

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Interaction design for a Research Data Repository (RDR)

Interaction design for a Research Data Repository (RDR)

The library of the University of Bern is setting up a new Research Data Repository.

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Video: Female breast examination

Video: Female breast examination

A video is used to support student learning.

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Acceptance of simulated physicians in communication training with SPs

Acceptance of simulated physicians in communication training with SPs

Change of sides in communication training: from standardized/simulated patient to physician.

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Videos on carrying out sonographic examinations

Videos on carrying out sonographic examinations

Recording videos of ultrasound examinations for learning purposes.

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From student to team member

From student to team member

An Inverted Classroom Concept enables medical students to be integrated into interprofessional team simulation training.

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Virtual spaces in 3D for video recordings with green screen

Virtual spaces in 3D for video recordings with green screen

With virtual 3D spaces, scenes recorded with green screen in the video studio can be placed into a suitable environment.

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SOREL – maintain and redesign

SOREL – maintain and redesign

SOREL is an online learning program funded by all five medical faculties in Switzerland and the Swiss Society of Otorhinolaryngology, Head and Neck Surgery.

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MedSurf

MedSurf

Numerous online learning programs like MorphoMed, RadioSurf or CliniSurf, which were developed at the Department for Education and Media AUM at the IML in conjunction with specialist representatives from the Faculty of Medicine, need to be updated.

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Self-Directed Learning (SDL) in Clinical Work-Life

Self-Directed Learning (SDL) in Clinical Work-Life

How can specialists be supported in highly individualized learning processes with the help of modern tools?

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Measurement precision of written exams

Measurement precision of written exams

PhD work: The work examines the measurement precision at the cut-score of multiple choice exams and scoring algorithms for multiple true-false (MTF) questions.

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Multisource feedback in postgraduate medical education

Multisource feedback in postgraduate medical education

PhD-project: Which factors influence multisource feedback in postgraduate medical education?

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 Presentation format with the greatest learning effect

Presentation format with the greatest learning effect

A randomized field study shows which presentation format of patient-centered communication examples has the greatest learning effect for medical students.

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Interprofessional Workplace-based Assessment in Diabetology

Interprofessional Workplace-based Assessment in Diabetology

A qualitative research study in medical education at the University Hospital of Bern.

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Importance of sample sizes in multiple choice exams

Importance of sample sizes in multiple choice exams

The project examines the extent to which the psychometric properties and candidate performances in multiple choice exams depend on the sample sizes “items/candidates”.

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Study trajectory analysis Human Medicine Bern

Study trajectory analysis Human Medicine Bern

Typical study trajectories are analyzed for the year groups 2010-2013, from the Matura [university-entrance level qualifications], via Numerus Clausus, to professional training examinations and the Federal Licensing Examinations.

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Quality of radiation protection training

Quality of radiation protection training

Evaluate the quality of radiation protection training at the MTR (medical-technical radiology) schools in Switzerland.

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Evaluation tools: Interprofessional undergraduate and postgraduate education

Evaluation tools: Interprofessional undergraduate and postgraduate education

Develop tools to evaluate interprofessional undergraduate and postgraduate education and professional practice on behalf of the Federal Office of Public Health.

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Evaluation to accompany the “Steigbügel” project

Evaluation to accompany the “Steigbügel” project

Supporting professional reintegration following parental leave.

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Teaching materials “Palliative Medicine Essentials”

Teaching materials “Palliative Medicine Essentials”

Evaluate the basic teaching materials “Palliative Medicine Essentials” – the fundamentals of palliative care.

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Postgraduate education program "Praxisassistenz"

Postgraduate education program "Praxisassistenz"

Evaluate the postgraduate education program Praxisassistenz (expanded GP training module in GP practices).

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Develop and maintain the Examic® Assessment Suite

Develop and maintain the Examic® Assessment Suite

Applications to support exam services in the written and practical domains.

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Abdomen sonography

Abdomen sonography

Together with various partners, a foundation course on the theme of sonography of the abdomen is created. This is based on the Blended Learning method.

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Workplace-based assessment

Workplace-based assessment

PhD work: Mini-CEX and DOPS are two forms of workplace-based assessment which are used to support physicians’ learning in the workplace.

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Microscopy versus Endoscopy

Microscopy versus Endoscopy

Assessment of middle ear anatomy teaching using microscopy versus endoscopy: A randomized comparative study.

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The impact of a masters program in Medical Education

The impact of a masters program in Medical Education

The impact on individuals, organizations and influencing factors: a qualitative study.

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Assessment in Cardiopulmonary Resuscitation Training

Assessment in Cardiopulmonary Resuscitation Training

PhD regarding “Assessment in Cardiopulmonary Resuscitation Training”.

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Improving the assessment of communication

Improving the assessment of communication

Improving the assessment of communication competencies in the Swiss Federal Licensing Examination in Human Medicine: A project with a mixed methods approach.

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Conquis par CliniSurf, un étudiant en médecine développe une appli

Conquis par CliniSurf, un étudiant en médecine développe une appli

Une appli dédiée aux sons du cœur dérivée d’un programme d’apprentissage de l’IML.

Un nouveau site pour le BiSS

Un nouveau site pour le BiSS

Le nouveau site «UniZiegler» accueille le BiSS, centre interdisciplinaire de compétences et de patients fictifs de Berne, géré par l’IML gère pour le compte de la faculté de médecine de l’université de Berne. Également doté d’un nouveau centre d’apprentissage, l’UniZiegler répond aux besoins nés de la création de 100 places d’études supplémentaires en médecine humaine.

L’Institut d’enseignement médical IML au plus près

L’Institut d’enseignement médical IML au plus près

Le 27 octobre, l’IML s’est présenté, à l’occasion de sa journée portes ouvertes, Mittelstrasse, à travers diverses activités et démonstrations. Les grands et les petits ont pu découvrir l’enseignement médical au plus près, et s’émerveiller des domaines de travail passionnants de l’IML.

Tag der offenen Tür Uni Mittelstrasse

Tag der offenen Tür Uni Mittelstrasse

Tauchen Sie am Samstag, 27. Oktober in die medizinische Ausbildung ein und erfahren Sie mehr über moderne Medizindidaktik und Prüfungsmethodik.

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AMEE 2018: pleins feux sur l’enseignement médical

AMEE 2018: pleins feux sur l’enseignement médical

Du 25 au 29 août 2018, l’IML prenait part au congrès de l’AMEE (Association for Medical Education in Europe) à Bâle. Cet événement réunissait 5000 participants venus de 150 pays. L’institut était présent à la fois avec une sélection de communications scientifiques et comme exposant.

Annual report IML 2017

Annual report IML 2017

La principale mission de l'IML est de soutenir l'enseignement médical - par ses services, l'élaboration de méthodes, son infrastructure et ses connaissances en matière d'enseignement et d'évaluation (editorial en EN).

L'IML se rapproche de l'Université

L'IML se rapproche de l'Université

À partir du 14 mai, l’Institut d’enseignement médical (IML) sera basé dans le quartier de la Länggasse.

Usability-Evaluation ÖREB Smart-Auszug

Usability-Evaluation ÖREB Smart-Auszug

Entwurf eines interaktiven, intuitiven Zugangs auf verschiedensten Endgeräten und Bildschirmgrössen.

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 Un avenir numérique

Un avenir numérique

Depuis plus de 10 ans, l’IML forme de futures médiamaticien-ne-s . Au plus près de l’apprentissage médical, ces jeunes peuvent mettre en œuvre leurs savoir-faire et élargir leurs compétences.

Souvenirs d’une maladie tombée dans l’oubli

Souvenirs d’une maladie tombée dans l’oubli

Le lien entre santé et nutrition est incontesté – aujourd’hui comme hier. Des archives vidéo du fonds de l’IML l’illustrent à l’aide d’images évocatrices présentant l’exemple du goitre endémique («crétinisme»). Ce thème demeure d’actualité, comme le montre une demande de la télévision française.

Prix ASSM «Interprofessionnalité»

Prix ASSM «Interprofessionnalité»

Prix ASSM des bonnes pratiques en matière d’enseignement interprofessionnel: l’IML de nouveau récompensé.

Kleine Patienten ganz gross

Kleine Patienten ganz gross

Das Projekt untersucht den Einsatz von Kindern als „standardisierte Patienten“ in praktischen Prüfungen (OSCE).

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Lessons learned: Schriftliche Prüfungen mit CBA

Lessons learned: Schriftliche Prüfungen mit CBA

Wie sind die Erfahrungen mit Computer-basiertem-Assessment (CBA)? Welche Empfehlungen leiten sich daraus für die Eidg. Prüfung Humanmedizin ab?

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Neue Ansätze

Neue Ansätze

Das Projekt zeigt neue Ansätze auf, um sich Kommunikationskompetenzen in der universitären Medizinausbildung anzueignen.

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Präsentationsform mit dem grössten Lerneffekt

Präsentationsform mit dem grössten Lerneffekt

Welche Präsentationsform patientenzentrierter Kommunikationsbeispiele den grössten Lerneffekt für Medizinstudierende hat, zeigt eine randomisierte Feldstudie.

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Interprofessioneller Venenpunktionskurs

Interprofessioneller Venenpunktionskurs

Für Studierende der Humanmedizin, Pflege und Hebammengeburtshilfe soll ein interprofessioneller Kurs in "Punktion peripherer Venen" implementiert werden.

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Peer-tutorierter EKG-Kurs

Peer-tutorierter EKG-Kurs

Elektrokardiogramme (EKGs) korrekt interpretieren? Worauf es dabei ankommt, lernen Medizinstudierende von speziell geschulten Peers.

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Authentischere Patientenszenarien dank Hybridstationen

Authentischere Patientenszenarien dank Hybridstationen

Den Einsatz von Hybridstationen in der eidgenössischen Clinical Skills-Prüfung planen und pilotisieren.

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Virtuelle Patienten zum Erlernen des klinischen Denkens

Virtuelle Patienten zum Erlernen des klinischen Denkens

Klinisches Denken ist zentral für nahezu alle Aufgaben eines praktizierenden Arztes.

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Les étudiants enseignent aux étudiants

Les étudiants enseignent aux étudiants

Apprendre à lire et interpréter un électrocardiogramme (ECG): des étudiants soutiennent leurs pairs.

Jahresbericht IML 2016

Jahresbericht IML 2016

Das Institut für Medizinische Lehre (IML) zwischen Wissensschaffung, Informationsaufbereitung und Austausch.

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ÖREB-Kataster

ÖREB-Kataster

Der «dynamische Smart-Auszug» ist ein webbasierter Kataster-Auszug für Desktop, Tablet und Phone, welcher für alle Kantone das gleiche Benutzerinterface zur Verfügung stellt.

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MIL-Office 5

MIL-Office 5

MIL Office ist die Fachapplikation, welche vom VBS in allen Schulen und Wiederholungskursen für hunderttausende von Militärangehörigen für administrative Belange eingesetzt wird.

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User-Experience Gutachten zum openOLAT LMS

User-Experience Gutachten zum openOLAT LMS

Der Umstieg auf ein neues Learning-Management-System (LMS) soll auch für die Benutzer Vorteile bringen - wie vergleicht sich die User-Experience des alten und neuen Systems?

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Usability Optimierungen für Ability.net

Usability Optimierungen für Ability.net

Ein Browser-basiertes System zur Sammlung von Wissen und zum Lernen dieses Wissens. Gibt es noch Usability Stolperfallen?

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Prototyp und Umsetzung eines interaktiven Registerauszugs

Prototyp und Umsetzung eines interaktiven Registerauszugs

Entwurf eines interaktiven, intuitiven Zugangs auf verschiedensten Endgeräten und Bildschirmgrössen.

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Usability-Optimierung eines elektronischen Patientendaten-Management-Systems (PDMS)

Usability-Optimierung eines elektronischen Patientendaten-Management-Systems (PDMS)

Durch Optimierung der Benutzerfreundlichkeit und der Ladezeiten von häufig benutzten Formularen werden deutliche Arbeitszeit-Einsparungen angestrebt.

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Online-Umfrage: Unibibliothek Bern weiterentwickeln

Online-Umfrage: Unibibliothek Bern weiterentwickeln

Im Rahmen der Neugestaltung des Bibliotheksangebots wurde eine umfassende Online-Evaluation durchgeführt.

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IML-Kolloquium: Termine

IML-Kolloquium: Termine

Während der IML-Kolloquien präsentieren Expertinnen und Experten aktuelle Beiträge rund um das Thema Medical Education.

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La simulation hybride: davantage de réalisme pour l’examen pratique en médecine humaine

La simulation hybride: davantage de réalisme pour l’examen pratique en médecine humaine

L’Institut d’enseignement médical (IML), sur mandat de l’Office fédéral de la santé publique (OFSP) et en coopération avec les universités de Lausanne et de Zurich, développe un concept novateur de simulation hybride visant à assurer la qualité de l’examen fédéral «Clinical Skills».

Elaboration ciblée de questions d’examen – c’est plus facile quand on s’y met à plusieurs

Elaboration ciblée de questions d’examen – c’est plus facile quand on s’y met à plusieurs

En mars 2017, les nouvelles questions pour l’examen fédéral à choix multiple en médecine humaine ont été rédigées dans le cadre d’une réunion de travail de deux jours. Les résultats quantitatifs et qualitatifs se sont révélés excellents.

Usability: Vollständiges Redesign einer Fachapplikation

Usability: Vollständiges Redesign einer Fachapplikation

Eine zentrale Applikation der Schweizer Armee wird mit einem benutzerzentrierten Vorgehen neu entwickelt.

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SPSim: Echange interprofessionnel

SPSim: Echange interprofessionnel

La conférence « Standardized Patients and Simulations » (SPSim) qui a eu lieu à Berne du 16 au 18 mars 2017 avait cette année pour thème « Curricular Integration of Simulation in Healthcare, from Concept to reality »

Research internship at the IML –  a personal experience

Research internship at the IML – a personal experience

Psychology students regularly undertake research internships at the Institute for Medical Education (IML). Simon Burkhalter reports on his own experience as an intern.

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Usability: Webbasierter Kataster-Auszug

Usability: Webbasierter Kataster-Auszug

Der dynamische Smart-Auszug könnte - als Ergänzung zum statischen Auszug - für den GIS-Laien die einfach bedienbare Variante des elektronischen Auszuges des ÖREB-Katasters werden.

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SAMW-Award 2016 für Interprofessionalität

SAMW-Award 2016 für Interprofessionalität

Am 8. Dezember 2016 verlieh die Schweizerische Akademie der Medizinischen Wissenschaften in Bern den «Interprofessionalität» Award. Unter den Preisträgern befindet sich auch das Institut für Medizinische Lehre.

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Retour sur les journées d’introduction au MME

Retour sur les journées d’introduction au MME

Début février a vu le lancement du 13e cycle du programme MME. 24 étudiants postgrade déterminés et extrêmement motivés se sont retrouvés dans la salle de lecture du centre de formation de la Bühlstrasse afin de découvrir l’univers de l'éducation médicale

SPSIM Kongress 2017 in Bern

SPSIM Kongress 2017 in Bern

5th International Conference on Standardized Patients and Simulations (SPSIM).

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Die Examic Assessment Suite Down-Under

Die Examic Assessment Suite Down-Under

Ende März 2016 haben wir die Examic Assessment Suite einem internationalen Publikum an der Ottawa Konferenz in Perth präsentiert.

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Au plus près de la formation médicale

Au plus près de la formation médicale

Le congrès de la GMA, qui s’est tenu du 13 au 17 septembre 2016 sous le thème «Innover ensemble», a été l’occasion d'explorer le monde de l'éducation médicale, de s'informer sur les discussions scientifiques en cours et d'aborder des questions d’actualité en lien direct avec des experts internationaux.

Utilisabilité sans utilisateur

Utilisabilité sans utilisateur

Comment optimiser des interfaces dans un contexte d’urgence, critique en termes de sécurité, sans connaître les utilisateurs du système?

Examen sur tablette: les étudiants sont «agréablement surpris»

Examen sur tablette: les étudiants sont «agréablement surpris»

«Plus clair et plus pratique»: deux étudiants sur trois préfèrent répondre à un QCM sur tablette plutôt que sur papier.

L'histoire de l'IML, entre tradition et innovation

L'histoire de l'IML, entre tradition et innovation

L’Institut d'enseignement médical (IML) a un riche passé en tant que centre de compétences national. Le lien étroit entre enseignement, évaluation et pratique constitue un modèle au niveau international.

La longue maturation des questions à choix multiple

La longue maturation des questions à choix multiple

Les candidats ne sont pas les seuls à devoir se préparer à l’examen fédéral de médecine

Datensicherheit früher und heute

Datensicherheit früher und heute

Für die sichere Abwicklung von Prüfungen in der Medizin, Umfragen und Forschungsprojekten ist ein hoher Standard beim Datenschutz unerlässlich.

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Assessment-Tools: Vorsprung durch Usability, Qualität und Forschung

Assessment-Tools: Vorsprung durch Usability, Qualität und Forschung

Wir konzipieren und evaluieren Assessment-Tools auf Basis jahrzehntelanger Erfahrung und leisten so einen wichtigen Beitrag zur Innovation, Forschung und Qualitätssicherung.

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Neue Version von «HemoSurf» verfügbar

Neue Version von «HemoSurf» verfügbar

In Zusammenarbeit mit dem Fraunhofer Institut wurde das Lernprogramm „HemoSurf – ein interaktiver Hämatologie-Atlas“ - einer kompletten Überarbeitung unterzogen.

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Hollywood lässt grüssen

Hollywood lässt grüssen

Furchteinflössend, fantasievoll, ansprechend, in der Filmindustrie werden SchauspielerInnen ihrer Rolle entsprechend exakt geschminkt. Auch am Institut für Medizinische Lehre (IML) der Universität Bern wenden wir die Kunst des Schminkens an, jedoch für Lehrzwecke. So imitieren wir Krankheiten und Verletzungen für Simulationssituationen in der Lehre oder Prüfung.

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Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung GMA in Bern

Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung GMA in Bern

Die nächste Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) findet vom 14.-17. September 2016 in Bern statt. Im Interview gibt die Tagungspräsidentin und IML-Direktorin, Prof. Sissel Guttormsen, Auskunft über den Grossanlass in der Schweiz.

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Unsere Poster aus Textil «fliegen» in alle Welt!

Unsere Poster aus Textil «fliegen» in alle Welt!

Packen Sie ab jetzt Ihr Poster in den Koffer und lassen Sie die Posterrolle zu Hause! Die Abteilung für Unterricht und Medien (AUM) druckt wissenschaftliche Poster auch auf Textil.

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